中学作文

时间:2024-08-23 17:00:12
【推荐】中学作文5篇

【推荐】中学作文5篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中,许多人都写过作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编帮大家整理的中学作文5篇,希望能够帮助到大家。

中学作文 篇1

手里的成绩单被泪水放大到漫无边际,这一次真的败下来了。呆呆地看着它,心中有种难言的滋味,哭了许久,也想了许久。然而,失败压得无法从容,无法自信,只能任泪水滂沱,汪洋成海。

当泪水泛滥成灾时,我想起了曾读过的一则故事:一天,一只老驴掉进了一口枯井,农夫因为觉得不值得大费周折去救它出来,所以放弃了它。可又想到这口井需要填起来,所以这个农夫决定找邻居们帮忙来填这口井。当第一铲沙落到驴的身上时,驴子哭得很凄惨。出人意料的是,不一会儿,驴子安静下来。原来,当铲进的泥土落在驴子的背上时,驴子就会迅速地将泥土抖落在一旁,然后站到铲进的泥土堆上面。渐渐地,驴子升到了井口,悠然自得地跑开了。

想到这儿,我突然有一种释怀的感觉,是呀,人生何尝不是如此呢?我们所遇到的种种困难挫折不就是加在我们身上的“泥沙”吗?然而换个角度看,它们不也是一块块垫脚石吗?只要我们锲而不舍地将它们抖落掉,然后站上去,即使是掉落到最深的井里,我们也能摆脱困境。

佩恩曾经说过:“什么叫做失败?失败,是到达较佳境地的第一步。”爱迪生为发明灯泡用到一千多种材料做灯丝,助手曾对他说:“你已经失败一千多次了,成功的希望那么渺茫,还是放弃吧!”但爱迪生却说:“到现在我的收获还不错,起码我发现有一千多种材料不能做灯丝。”最后,他经过六千多次的实验终于成功了。我们可以试想,如果爱迪生在助手劝他停止实验的时候信念倒下了,放弃了,现在会是怎样的一种情景呢?可能我们还要点着只有豆粒般大小的灯火在黑夜里摸索。其实爱迪生的每次实验失败都可以看做是挫折。这么一算,爱迪生发明电灯也就是遇上了六千多次的挫折,这是一个多么惊人的数目,这需要多么巨大的毅力来支撑啊!

失败了并不可怕,可怕的是信念倒下了,信心丧失了。一次考试的失利,只不过是前进中的一个小小的挫折。这小小的挫折,可能就是通往成功之路的一块基石。我们应该正确地面对挫折,不要哭泣,泪水只代表懦弱与屈服,不要放弃,放弃只能注定退缩与失败。抬起头,微笑着接受下一次挑战,并为之努力,不断奋斗。只有这样,才能乘上心中的“诺亚方舟”,到达成功的彼岸。

擦干眼泪,义无反顾地走下去,因为我明白,人生总在泪水中微笑,在挫折中成功!

中学作文 篇2

星期六,我和妈妈一起去参观了苏州中学。这次参观不仅让我体验到了一天的初中生活,还让我知道:人外有人,山外有山!

走进校园,如果没看到门口几个“苏州中学”四字,还以为进入了公园。最吸引我的.就是离停车场不远处的河塘,河塘边还有一座亭,坐在亭子里看学校,是最富有诗意的。河塘边开了五颜六色的花,塘边柳树倒映在塘中,教学楼就依在花海中,靠在柳树旁。

往里走就见着了图书馆和剧场。图书馆是开放式的,随借随还,墙上写着许多关于书的名言,书桌整整齐齐,一走进这儿就想拿一本书静静地看会儿。剧场不算大,但人多得可谓是水泄不通,因为有名师正在演讲,而且还是全英文。奇怪的是,我竟然听懂一些呢。

接下来,我们参观了教学楼、博物馆和学生宿舍。别的不说,这个宿舍令我印象深刻。记忆中的学生宿舍都是脏乱差,时不时还有几只小老鼠跑出来吓人。可苏州中学的宿舍令我大开眼界。宿舍都是朝南的,阳光特别好,四人一间,地方虽小,却整理得井井有条。每间宿舍都有一台饮水机。每个人都有自己的书桌,桌子上起码能放个一百本书吧,每人都有独立的衣橱,柜子,像家一样。别以为只有住得好,卫生间也不差。每两间宿舍是互通的,中间有个卫生间,也很干净。沐浴、洗手台一应俱全。这和想象中的差距真大呀!

到了饭点,我和妈妈走进食堂。嗯!是红烧肉的味道,香!打好饭,我迫不及待地吃了起来,突然感觉我吃了六年的食堂,没有哪次的饭菜有这么香。

一天的参观很快就结束了,真希望我能考上苏州中学呀!

中学作文 篇3

我和爸爸一起去新华书店买书。回来时,我们经过了五马街,我看到了一个乞丐。乞丐在五马街本来就很多,没什么好奇怪的,但这个乞丐似乎有些不同。

我离他十米远处,先看见的不是他的矮小的身躯,而是在地上一行行粉笔字,写着“祝愿天下好心人身体健康,家庭美满……”(总之是一些感谢好心人的话)走近一瞧,这个粉笔字写得真好啊!我不禁感叹,这种人怎么不去读书呢?我无意中瞧了一下他的手,我惊呆了。

他的手,我几乎看不见他的手指,他的手指只有一节,十分短小,就象脚指头一样;而且他还是个六指人,两只手都有六个指头。他写字时,只能用两个手指夹着粉笔,他写得十分费劲,但写出来的字,比我这个手指完整的人写得好看的多,就像是打印出来一般。他的外表还十分斯文,虽然身上很脏,但整个人似乎散发着“书法家”的气质。看他的样子好像不只是乞讨还有点卖艺的意思。

这时爸爸说:“你看看这个乞丐,没怎么上过学,字却写得这样端正。你再看看你上了8年学了,写出来的字是如此潦草。我看你的学都算白上了。”我说:“也许吧,不过我的字确实太难看了,我尽量改吧。”爸爸又说:“你看看你那些穷人家的孩子,很多连书都没的读,你现在有这个条件还不用功去读书啊!”

得,看了几眼乞丐,招来一顿思想教育。不过我还真服,心想:这个乞丐也真可怜,如果可以送他去读书那一定会是一个人才,现在他就这样到处流浪,真是埋没了人才。

中学作文 篇4

来到新的学校,同学大部分都不认识,老师也换了,不过我还是很高兴,因为初中学习开始啦!

走进新学校大门,给我一种感觉:太大了。以后我在这个学校一定好好学习!

在中学,学习科目增多了。除了小学的主课语文数学英语外,有增加了地理。历史。政治。生物等课程。真有点应接不暇。学习科目增多了,学习负担更是重了。每门课都有邀请记住的内容,作业也由写1个小时增加到写2。3个小时。

在中学,老师对同学管的少,都是靠自己的自觉性,说明在中学对自己自主管理要求高了。

在班里,有许多张陌生的面孔,不过同学都很友好,都主动自我介绍。老是也不错。很认真的教我们学知识,就是每天1门课做多只上二节,学习的内容很多。

初中的学习气氛是很紧张的,因为初中学习是人生的一个新起点。认真的在初中学习3年,考入重点高中-香山中学,这是每一个初中生初中三年的心愿。

我发现同学的自觉性很高。下了课同学们有的还在认真学习。是啊!老师教给我们学习方法不练是不行的,事业只有认真刻苦学习才可以考出一个好成绩。

我还要尽快与同学打好关系,敞开自己的闭锁心理认识更多的好朋友。如果你有了困难同学都会帮助你。在学习上有了问题,向同学请教同学就会帮助你,而且我要保持一颗宽容的心,朋友之间闹矛盾,主动和好。

在初中学的知识比小学的难了。大部分都靠自己独立思考才可以做出来。背的知识内容比以前多了,而且要多看书,从书中探索秘密,获得知识,提高能力,悟出做人的道理,还能提作文水平呢!

总之一句,初中是人生的一个新起点,我一定要好好学习!

中学作文 篇5

学中玩 乐中学

师:我们今天一起学习新韵母,大家先看一幅漂亮的图画,学中玩 乐中学。出示课本ɑi的插图 想想这幅图画的是谁,他们在干什么。

生:图上画的是一个小姐姐和一个小弟弟比高矮。

生:图上画的是我和小红背挨着背在比高矮,我们非常友爱。

师生共同鼓掌

师:说得非常好我们所要学的韵母的读音就和“背挨着背”的“挨”相同。出示ɑi的卡片,再出示ɑ的卡片,引导学生比较 大家动动脑筋,看看韵母ɑ和ɑi有什么不一样的地方。

评:由图入手学拼音,符合儿童认知规律。同时,在看中诱发了小学生思维积极性,增强了口语表达能力。

生:ɑi比ɑ多了一个i。

生:ɑ是由一个字母组成的,ɑi是由两个字母组成的。

师:这位同学观察得真仔细。以前我们学的单韵母就只有一个字母,特别孤单。今天我们学的ɑi是由ɑ和i组成的,它们是好朋友,非常友爱。这样有朋友的韵母,就叫复韵母。请看清老师的口型,跟老师读:ɑi。

生跟读三遍后,对着镜子练习自读,同桌互读,互相纠正,最后个体表现读

评:学ɑi的发音时,让学生对着镜子练发音,观察口型变化,不仅能让全体学生参与进来,又能使学生在轻松愉快的氛围中认识ɑi这一复韵母发音时的口型特点,掌握其发音要领,小学一年级语文教案《学中玩 乐中学》。

师:单韵母有四个声调,复韵母也有四个声调。单韵母只有一个字母,把声调标在字母的头上就可以了,而现在由两个字母组成的复韵母ɑi,声调标在哪呢?出示卡片:āi、ái、ǎi、ài

生抢答

生:在ɑ上标。

生:ɑi的声调还在ɑ上标。

师:你们说得都对。谁来读读ɑi的四个声调?

生个别读后,齐读

师:很好。现在我和一位同学表演一个动作,请同学们看了后,用ɑi的四个声调中的一个来说一句话。

师和一生靠近站在讲台上,师微笑着用手抚摸生的头。

生:老师爱学生。

生:老师爱我们。

生:老师高,同学矮。

生:老师是ɑ,同学是i,高高矮矮在一起。

师生共同鼓掌

评:适当采用形体语言教学,用形体表现音节,适时说话练习,这样化枯燥为形象,使学生学得生动活泼。

师:发言真精彩。出示投影: 同学们自己试着拼一拼,看谁拼得准。

生自由读,同桌练读。师出示翻动式卡片,生个体表现认读

师:下面以小组为单位,组长出示卡片,其他三个同学抢答,同学们之间互相听,互相纠正。

生分小组练习,师巡视指导

评:小组合作学习,是使学生全体参与的好方法,因为抢答形式,有了对手,学习兴致高昂。

师:每个小组都读得特别认真,小组长们也很负责任。现在同学们看卡片翻动式带声调的音节卡片 ,谁来读读﹖出示卡片

生:d-ǎi-dǎi。

师:谁试着给这个音节组个词﹖

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